practica 3

SIEMBRAS Y MEDIOS DE CULTIVO POR ESTRIAS
El alumno debe realizar una siembra en medio de cultivo de forma estriada, variada y aplicando el nombre de cada una de ellas de las que anteriormente se dieron en el salon.
MATERIALES:
1. 5 a 7 cajas petri anteriormente habilitadas
2. Asa bacteriologica
3. Vaso de precipitado con 25 ml de agua destilada
4. 2 mecheros de bulsen
5. Papel para mesa de lab.
6. Tape
7. Algodón (de 3 a 4)
8. 2 torungas con alcohol
9. Muestras para siembra / tubo conico

-saliba
-muestra interdental
-orina
-agua
-verduras
-muestra de sangre
TECNICA DE EXTRACCION DE SANGRE
Para esto se utilizaran jeringa de 5 ml torundas de algodón alcoholizadas y torniquete
Se reaizara asepxia y antiasepxia del pliegue del brazo utilizando una torunda de algodón con alcohol.
Los movientos de limpieza son de arriba hacia abajo o sea del brazo al antebrazo porque contaminamos el area.
Una vez hecha la asepxia y antiasepxia iniciamos la tecnica iniciamos la tecnica de de venopuncion y para ello debemos manejar nuestra jeringa hipodermica desechable.

practica 2

TECNICAS DE ESTERILIAZCION
-esterilizacion por calor humedo
El alumno debe realizar el proceso de esterilizacion del producto que ocupara en la practica de siembras, para ello requiere tener los conocimientos de eswta tecnica en autoclave ya dada.
MATERIALES:
Autoclave, agua destilada, corriente elecctrica, y guantes para alta temperatura.

MEDIO DE CULTIVO

MEDIO DECULTIVO practica No.1
1-Se debe solicitar en el laboratorio de análisis clínicos un formato para anotar los materiales que se utilizaran en la en la realización de un medio de cultivo.
2-El alumno debe de tener su equipo de bioseguridad completo.
3-vestir la mesa de laboratorio con papel blanco .
4-Una persona del equipo o del equipo debe de verificar que este la linea de gas LP.Para ello se debe de conectar los mecheros y abrir las válvulas que se encuentran de bajo de la meza.
5-Una vez verificado el gas se habilita el equipo de esterilización (AUTOCLAVE) al cual se le debe introducir agua destilada para llevar acabo la esterilización por calor húmedo.

practica 1

DESARROLLO
Primero todos nosotros empezamos a hacer la regla de 3 para determinar cual iba a ser la cantidad de agua y de medio de cultivo para cada caja petri. Despues estuvimos echando el medio de cultivo hacia el agua destilada y el medio de cultivo y mezclarlo bien. Despues batimos el medio de cultivo. Apartir de esto prendimos el mechero para poner a hervir la mezcla del medio de cultivo, apartir de que empezo a hervir lo dejamos hervir un minuto mas y de ahí lo dejamos reposar un minuto mas para de ahí trasladarlo al autoclave para dejarlo en proceso de esterilizacion durante un lapso de tiempo de 30 minutos.

investigacion concepto de bitacora

Concepto de bitacora
Permite medir muchos factores sobre el mantenimiento, también se logra mantener en un registro para realizar algunas proyecciones para mantenimiento preventivo presentarlo a nuestro comprador.

tarea no. 2 Unidad 3

tarea nº 2 del tercer parcial. medio de cultivo, clasificacion y tipos de siembras.
Medio de cultivo: los medios para hemocultivos son útiles para el desarrollo de todos estos microorganismos, así como los caldos nutritivos, comunes como el tiogliconato o la infusión de cerebro-corazón. Los hemolcutivos positivos en cadenas cocos grampositivos en cadenas en la tinción de gram, pero que no se desarrollan en el subcultivo, deben subcultivarse de nuevo con un disco de piridoxal para cubrir la posibilidad de que se trate de una bacteriemia por trate de una bacteria por abiotrophia o granulicatella. CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DE CULTIVO:MEDIOS ENRIQUECIDOS Algunos: microorganismos no son capaces de desarrollarse en medios de cultivo normales. Para cultivarlos necesitamos añadir sustancias altamente nutritivas como sangre, suero, extractos de tejidos animales... Estos medios son los medios enriquecidos, y los microorganismos que crecen en ellos son microorganismos exigentes o fastidiosos. Ejemplo: agar-sangre medios selectivos :Contienen uno o varios compuestos que inhiben el crecimiento de un determinado tipo de microorganismos y no afectan a otros tipos. Ej: El cristal violeta inhibe las gram +. Otra manera es modificar la fuente de carbono; si sustituímos la glucosa por maltosa, seleccionamos aquellos microorganismos capaces de digerirla. MEDIOS DIFERENCIALES :Contienen distintos compuestos químicos o indicadores sobre los que determinados microorganismos adquiere coloraciones específicas o reaccionan de una manera determinada.Ejemplo: Agar levine tiene colorantes especiales (eosina y azul de metileno) que nos permiten diferenciar a las colonias que viven en el medio. Escherichia coli forma colonias de color verde claro, mientras que enterobacter forma colonias de color rosa salmón. MEDIOS SELECTIVOS Y DIFERENCIALES Ejemplo: Agar Mclonkey tiene cristal violeta y sales biliares. Es un medio específico para enterobacterias. Cristal violeta inhibe a las gram +. Las sales biliares hace que sólo se desarrollen las gram - que puedan tolerar estas sales; las enterobacterias. El indicador es el rojo neutro, que es rojo a pH ácido e incoloro a pH básico. Como fuente de carbono se utilizan peptona y lactosa.Se usa para detectar E. Coli y Salmonella. E. Coli es tolerante a la lactosa. Al digerirla, libera ácidos, por lo que se crea un medio ácido y el indicador se pone rojo. Salmonella no tolera la lactosa, por lo que no formará ácidos y formará colonias incoloras. CULTIVOS PUROS: MEDIOS DE OBTENCIÓN Los microorganismos en estado natural crecen de forma heterogénea o mixta. Cuando queremos estudiar un microorganismo dado, debemos aislarlo.Un cultivo puro es aquel que contiene un solo tipo de microorganismo. El modo de obtener estos cultivos consiste en obtener colonias aisladas, que provienen de una sola célula (son clones).Tipos de siembra en medios de cultivos:Cultivo en medio líquidoHabitualmente se realiza en tubos o en matraces. El crecimiento se puede manifestar por enturbiamiento, por formación de velo o película, o por sedimento.Cultivo en medio sólidoPuede ser en tubos o placas.a) Tubos con agar inclinado. Para sembrarlos, se mueve el ansa o la punta suavemente sobre la superficie del agar con un movimiento en zigzag desde el fondo hasta la parte superior, cuidando de no dañar el agar.b) Tubos sin inclinar. Se siembran introduciendo una punta en el centro del agar. También se llama siembra por picadura.c) Siembra en placas. Puede ser en superficie o incorporada.En superficie1) Se colocan 0.1 mL de la dilución de la muestra con pipeta estéril en el centro de la placa, y se distribuye con un rastrillo estéril. 2) Se siembra con un ansa para aislar, como se explica más adelante. 3) Se siembra con un hisopo.IncorporadaSe coloca 1 mL de la muestra en una placa estéril vacía, en el centro de la misma. Sobre ella se agregan 20 mL de medio de cultivo fundido y termostatizado a 45ºC; luego se agita la placa, moviéndola 4 veces en sentido horario, 4 en sentido antihorario, una vez de arriba a abajo, una vez hacia los costados y una vez en sentido antihorario.Las placas se incuban invertidas, ya que la alta concentración de agua en el medio puede provocar condensación durante la incubación y si cae sobre la superficie del agar, se extiende dando un crecimiento confluente.En medio sólido cada célula viable dará origen a una colonia y por lo tanto la siembra en placas se puede utilizar, no solo para cultivar microorganismos, sino además para contar y aislar.En general cuando se quieren tener colonias aisladas a partir de un material determinado, es necesario diluir la muestra en tubos con suero fisiológico estéril.

Moleculas Inorganicas.

Se denomina compuesto inorgánico a todos aquellos compuestos que están formados por distintos elementos pero en los que su componente principal no siempre es el carbono, siendo el agua el mas abundante.Entre los compuestos inorganicos mas importantes de los seres vivos tenemos el agua y las sales minerales que abundan en el suelo y en el dioxido de carbono el cual exhalamos nosotros cuando repiramos.-Ejemplos de compuestos inorganicos

* Cloruro de sodio
* El agua
* El amoniaco
* Dioxido de carbono

-El cloruro: Es necesario para la elaboracion del acido clorhidrico del tejido gastrico
-El sodio: Interviene en la regulacion del balanceo hidrico favoreciendo la retencion de agua
-El potasio: Actua en el balanceo hidrico favoreciendo la eliminacion de agua
-El Yodo: Necesario para que la glandula de tiroides elabore la secrecion hormonal que regula el metabolismo
-El hierro: Impresindible para la formacion de la hemorragia de los globulos rojos.
-El calcio y fosforo: Constituyen la parte inorganica de los huesos.
-El CO2: Fundamental para el proceso de la fotosintesis.

tipos de tincion

¿Qué es una tinción directa y una indirecta?
En una tinción directa el colorante interacciona directamente con el sustrato. En una tinción indirecta se hace interaccionar en primer lugar a una sustancia química denominada "mordiente" con el sustrato la cual permite la posterior interacción del colorante. Usualmente los mordientes son sales, hidróxidos o alumbres de metales bivalentes o trivalentes.
Azul de metileno
El azul de metileno, cuyo nombre científico es Cloruro de Metilionina, es un colorante que se usa para tratar una enfermedad llamada metahemoglobinemia.
TINCIÓN DE ZIEHL-NIELSEN
Se utiliza para el diagnóstico de la tuberculosis, producida por Mycobacterium tuberculosis, difícil de teñir debido a que posee grandes cantidades de lípido en su superficie. Además, es ácido alcohol resistente, por lo que una vez que se tiñe no pierde la coloración. A continuación se muestra un breve resumen de la técnica a seguir.

Frotis
Un frotis de sangre es un proceso científico que consiste en el extendido de una gota de sangre en la superficie de un portaobjetos o de un cubreobjetos, con el fin de analizarla posteriormente.
Es más adecuado emplear sangre que aun no ha estado en contacto con el anticoagulante, pues este podría alterar los resultados (algunos anticoagulantes tienden a deformar las células de la sangre).
Su realización es de vital importancia para obtener una orientación de:
1. La valoración de la estimulación eritropoyetica.
2. Las anomalías en la maduración nuclear y citoplásmica de las células hemáticas.
3. Los trastornos en la arquitectura de las células al formarse en la médula osea.
4. Las alteraciones singulares en la forma de las células, que son una identificación especifica de algunas enfermedades.
5. Algún indicador de los efectos nocivos de la quimioterapia y de la radioterapia.
6. La diferenciación y recuento de los elementos celulares de la sangre.
La fidelidad de la información obtenida de ellos, depende en gran parte de la calidad de las extensiones. Estas no deben ser demasiado gruesas porque las células se amontonarían y no podrían ser reconocidas, ni diferenciarse, ni demasiado delgadas porque las células se deformarían, distorsionarían y destruirían. Por eso los frotis de sangre deben ser bien nivelados y para obtener buenos resultados es necesario que:
1. Tanto portaobjetos como cubreobjetos deben estar bien limpios y desengrasados (prefentemente nuevos).
2. La gota de sangre usada para la preparación de el frotis no debe ser muy grande ni pequeña, de preferencia de el tamaño de la cabeza de un alfiler (entre 2 y 3 mm), obtenida por punción capilar.
3. La sangre no haya estado en contacto con anticoagulante, pues podría deformarse la morfología celular si pasase esto.
4. La lectura de las extensiones se hará en las zonas donde los eritrocitos "casi se tocan".

tarea no. 1 Unidad 3

Salmonella
Salmonella es un género de bacteria que pertenece a la familia Enterobacteriaceae, formado por bacilos gramnegativos, anaerobios facultativos, con flagelos perítricos y que no desarrollan cápsula ni esporas. Son bacterias móviles que producen sulfuro de hidrógeno (H2S). Fermentan glucosa por poseer una enzima especializada, pero no lactosa, y no producen ureasa.
Es un agente zoonótico de distribución universal. Se transmite por contacto directo o contaminación cruzada durante la manipulación, en el procesado de alimentos o en el hogar, también por vía sexual.
Algunas salmonellas son comunes en la piel de tortugas y de muchos reptiles, lo cual puede ser importante cuando se manipulan a la vez este tipo de mascotas y alimentos.

Microscopía electrónica de Salmonella typhimurium
Escherichia coli
Escherichia coli (E. coli) es quizás el organismo procarionte más estudiado por el ser humano, se trata de una bacteria que se encuentra generalmente en los intestinos animales y por ende en las aguas negras. Fue descrita por primera vez en 1885 por Theodore von Escherich, bacteriólogo alemán, quién la denominó Bacterium coli. Posteriormente la taxonomía le adjudicó el nombre de Escherichia coli, en honor a su descubridor. Ésta y otras bacterias son necesarias para el funcionamiento correcto del proceso digestivo. Además produce vitaminas B y K. Es un bacilo que reacciona negativamente a la tinción de Gram (gramnegativo), es anaeróbico facultativo, móvil por flagelos peritricos (que rodean su cuerpo), no forma esporas, es capaz de fermentar la glucosa y la lactosa y su prueba de IMVIC es ++--.

Proteus (bacteria)
Proteus es un genero de bacterias gramnegativas, que incluye patógenos responsables de muchas infecciones del tracto urinario.[1] Las especies de Proteus normalmente no fermentan lactosa por razón de tener una β galactosidasa, pero algunas se han mostrado capaces de hacerlo en el test TSI (Triple Sugar Iron). Son oxidasa-negativas y ureasa-positivas. Algunas especies son mótiles.[2] Tienden a ser organismos pleomórficos, no esporulados ni capsulados y son productoras de fenilalanina desaminasa.[3] Con la excepción de P. mirabilis, todos los Proteus reaccionan negativos con la prueba del indol.
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Brucella
es un género de bacterias Gram negativas.[1] Son cocobacilos pequeños (0,5-0,7 por 0.6-1.5 µm), no-móviles y encapsulados. Se conocen unas pocas especies de Brucella, cada una de las cuales se diferencia ligeramente en la especificidad del huésped: B. melitensis infecta cabras y ovejas, B. abortus infecta vacas, B. suis infecta cerdos, B. ovis infecta ovejas y B. neotomae. Recientemente se ha descubierto una nueva especie en mamíferos marinos: B. pinnipediae.
Brucella es la causa de la brucelosis, una verdadera enfermedad zoonótica (no se ha descrito la transmisión humano-a-humano).[1] Es transmitida por la ingestión de comida infectada, contacto directo con un animal infectado o por inhalación de aerosoles. La exposición infecciosa mínima está en 10-100 organismos. La brucelosis se produce principalmente por exposición ocupacional (por ejemplo, exposición al ganado, ovejas, cerdos), pero también por el consumo de productos lácteos no pasteurizados.
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Equipo de apoyo para laboratorio de analisis clinicos

Autoclave equipo de esterilización por calor húmedo

La autoclave es un equipo estructurado a base de acero inoxidable el cual nos da la facilidad de poder esterilizar materiales y equipos de cristalería, reactivos como medios de cultivo.

El alumno técnico laboratorista deberá cumplir con la competencia del manejo y la operación del equipo de esterilización lo que lo hará competente para operar autoclave.

Operar autoclave en laboratorio de análisis clínicos:

1.- iniciando la practica del laboratorio se debe reorganizar el grupo para poder asignar a la mesa que se encargara de operar equipo de esterilización que en tiempo se lleva media hora para poder llegar al punto de ebullición.
Una vez alcanzado este punto de ebullición se introducirá los elementos posibles a esterilización debidamente etiquetados: con número de masa

Plástico o metales, fecha y hora).

2.- la tapa de autoclave consta de una válvula de escape en su parte superior y un manómetro que nos indica la presión en libras así como la temperatura en grado centígrados y en su parte inferior interna contiene corrugada que sirve para poder dejar salir el vapor que contiene el interior de autoclave.
El interior de autoclave es un contenedor de aluminio con dos Hazas para su manejo. Con una parilla perforada y en su interior se deposita los elementos de esterilizar además contiene una parilla de alambre de acero inoxidable que sostiene al contenedor en el interior esta habilitado con una resistencia que dará energía por medio de corriente alterna amperes Angulo plano al tiempo así como su energía eléctrica voltios.

3.- la parte exterior de la autoclave cuenta con un cable de toma corriente como cualquier aparato y un dispositivo de encendido una perilla para robar temperatura y además un foco de advertencia.
En la parte superior de autoclave cuenta con grilletes de seguridad lo que le da como resultado un cierre hermético.

4.- el autoclave tiene un plato llamado purga o purgar en el cual se lleva a cabo la liberación de presión de agua de cero a 5 libras una vez que esta en 5 se manipula cuidadosamente ka válvula de escape dejando salir el vapor y así mantener el manómetro en cero libras para posteriormente iniciar el registro del tiempo y elevación de presión hasta 15 libras después de purgar y tener 15 libras de presión que nos da una temperatura de 120 grados centígrados se tomara del tiempo esterilización durante medianera sin dejar que rebase la 15 libras y así se llega el proceso de esterilización.

Cuestionario no. 1

Nombre del alumno jose Alberto Cervantes hernandez Fecha

De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.

1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:
d.- USA.

2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?
b.- Medidores de presión o manómetros

3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?
a.- CENAM
4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia
y Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.
a.- 1959
5.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:
c.- Yarda

6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:
c.- Libra
7.- Es el equivalente de una onza liquida es:
a.- 28,413 ml
8.- El equivalente de una pinta es de:
a.- 0.568261 Litros
9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:

a.- Libertad
10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.
c.- Temperatura

11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.
d.- kelvin

12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.
b.- -459.67 ˚F

13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.
c.- Réaumur

14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,
b.- 0.00 °C y 99.975 °C
15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson

a.- William
Thomson

16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.
d.- Kelvin

17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.
c.- -273.16 F

18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?
a.- 1750
19-.El cero absoluto corresponde un valor de
a.- -273,15 °C
20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.
b.- Fahrenheit






Suerte Control de laboratorio
SIU. Anglosajón
SIU, Temperatura

RIENS

RIENS (Reforma integral de educación media superior)

Las competencias genéricas son la base para formación del educado con ustedes que les aplica valores y una mejor actitud Professional del egreso del sistema por lo que llega a la platina laboral con todas estas competencias que les da una mejor calidad de vida personal laboral y profesional.

Competencias Genéricas: SE CONOCE Y VALORA ASI MISMO Y HARDA PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS.

Atributos:

A).- Enfrenta dificultades que se le presenta y es conciente de sus valores fortalezas y debilidades.

B).- Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitad apoyo ante una situación que lo Ara base.

C).- Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

D).- Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

E).- Asuma las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

F).- Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logo de sus metas

toma de medidas de un individuo

Toma de medidas de un individuo

Circunferencia 51 cm.

Cervical 28 cm.

Hombro 36.9 cm.

Brazo 62.7 cm.

Cuarta 17.5 cm.

Pie 24.3 cm.

Estatura 152.3 cm.

Medidas

Metro
0.00053996 millas
0.00062137 millas estatuto
0.00455672 cables
0.54680665 brazas
1.09361330 yardas
3.28083990 pies
39.37007874 pulgadas
0.001 kilómetros 100 centímetros
1000 milímetros

Centímetro
0.01 metros
0.01093613 yardas
0.03280840 pies
0.39370079 pulgadas
10 milímetros
Milímetro
0.03937 pulgadas
0.003281 pies
0.001 metros
0.1 centímetros

Decímetro
Equivalencias [editar]
• 100 mm
• 10 cm
• 0,1 m
• 0,01 dam
• 0,001 hm
• 0,0001 km
Decámetro
Equivalencias [editar]
• 10.000 mm
• 1.000 cm
• 100 dm
• 10 m
• 0,1 hm
• 0,01 km

Masa
1 kilogramo (kg) = 6,022 x 1026
1 slug = 14,59 kilogramos (kg)
1 tonelada = 103 kilogramos (kg)

Metrologia

Metrología
La metrología (del griego μετρoν, medida y λoγoς, tratado) es la ciencia de la medida. Tiene por objetivo el estudio de los sistemas de medida en cualquier campo de la ciencia.
La Metrología tiene dos características muy importantes el resultado de la medición y la incertidumbre de medida.
Los físicos y la industria utilizan una gran variedad de instrumentos para llevar a cabo sus mediciones.

Por otra parte, la Metrología es parte fundamental de lo que en los países industrializados se conoce como "Infraestructura Nacional de la Calidad" [1], compuesta además por las actividades de: normalización, ensayos, certificación y acreditación, que a su vez son dependientes de las actividades metrológicas que aseguran la exactitud de las mediciones que se efectúan en los ensayos, cuyos resultados son la evidencia para las certificaciones. La metrología permite asegurar la comparabilidad internacional de las mediciones y por tanto la intercambibilidad de los productos a nivel internacional.

Pie de rey o Calibrador Vernier Universal: El calibrador o pie de rey es insustituible para medir con precisión elementos pequeños (tornillos, orificios, pequeños objetos, etc). La precisión de esta herramienta llega a la décima, a la media décima de milímetro e incluso llega a apreciar centésimas de dos en dos (cuando el nonio está dividido en cincuenta partes iguales). Para medir exteriores se utilizan las dos patas largas, para medir interiores (p.e. diámetros de orificios) las dos patas pequeñas, y para medir profundidades un vástago que va saliendo por la parte trasera, llamado sonda de profundidad. Para efectuar una medición, ajustaremos el calibre al objeto a medir y lo fijaremos. La pata móvil tiene una escala graduada (10, 20 o 50 divisiones, dependiendo de la precisión).

La medición con este aparato se hará de la siguiente manera: Primero se deslizará la parte móvil de forma que el objeto a medir quede entre las dos patillas si es una medida de exteriores. La patilla móvil indicará los milímetros enteros que contiene la medición. Los decimales deberán averiguarse con la ayuda del nonio. Para ello observaremos qué división del nonio coincide con una división (cualquiera) de las presentes en la regla fija. Esa división de la regla móvil coincidirá con los valores decimales de nuestra medición.

Objetivo

OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.

INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.

MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO



INSTRUCCIÓN:
1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.
2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio
3.- Partes de un microscopio:

SISTEMA ÓPTICO
1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.

SISTEMA MECÁNICO
1. SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
2. PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
3. CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…
4. REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.
5. TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.

4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.

MANEJO DEL MICROSCOPIO

1 Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.
2 Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas
3 Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.
4 1. Para realizar el enfoque:
a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.
Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de
incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos

b.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la
preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar el
micrométrico hasta obtener un enfoque fino.

5 Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.

6 EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:
A.- Bajar totalmente la platina
B.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona
que se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.
C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de
x40.
D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota de
aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.
I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.
J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.



5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:
Aceite
1. Muestras de tomate
2. Muestras de cebolla
3. Muestra de sangre
4. Muestra de vegetal (hoja)


6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES

1 Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.

2 Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3 Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4 No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5 Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.
6 No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)
7 El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.
8 Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.
9 Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.




7.- Resultados de los campos microscópicos observados:
Conclusión
Debes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).























CONCLUSIONES :

Usos y partes del laboratorio

USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIO

NOMBRE DEL ALUMNO José Alberto Cervantes Hernández GRUPO 2lv(m) FECHA 06/03/09


I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.

1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.

d) Platina

2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.

d) Brazo

3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observa

b) Condensador


4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.


c) Platina

5.- Enfoca la muestra que se va observar.


d) Tornillo micrométrico



6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.

b) Oculares

7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.

a) 40X
b) 10X
c) 4X
d) 100X

8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.

b) Diafragma

9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.

d) Objetivos

10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.

c) Brazo


II.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio.
Al finalizar el trabajo ahí que dejar el objetivo en el menor aumento a su disposición.
Mientras no se use el microscopio ahí que mantenerlo cubierto con su funda para evitar daños en el equipo.
No ahí que tocar el lente con las manos y si se ensucia ahí que limpiarlo suavemente.
No dejar el portaobjetos.
Siempre limpiarlo con pañuelos especiales.
No forzar los tornillos del microscopio.

III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.

Usos y partes del laboratorio

definiciones

Metro
El metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo

Segundo
unidad fundamental de medida del tiempo en el Sistema Internacional de unidades. Durante muchos años, hasta 1956, el segundo se definió como 1/86.400 del día solar medio.
Kelvin
Unidad de temperatura del Sistema Internacional cuyo cero absoluto, 0 K = -273,16 °C = 459,69 °F; el incremento de temperatura de un Kelvin es equivalente al numérico de 1 °C.
Mol
El mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.

Candela
Unidad internacional de intensidad luminosa, basada en la radiación de un cuerpo negro a la temperatura de solidificación del platino.
longitud

Distancia angular de un punto de la superficie terrestre al meridiano de Greenwich, determinada por el arco del ecuador comprendido entre dicho meridiano y el punto terrestre considerado; se mide en grados, minutos y segundos hasta los 180
Tiempo
El tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación. Su unidad básica en el Sistema Internacional es el segundo, cuyo símbolo es s.
Masa
Es la magnitud fisica que permite expresar la cantidad de materia que contiene un cuerpo. En el sistema internacional, su unidad es el kilogramo (kg.).

Temperatura
La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico.

operar equipo de laboratorio 2009

Sistema Internacional de Unidades
El Sistema Internacional de Unidades (abreviado SI del francés: Le Système International d'Unités), también denominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como «sistema métrico», especialmente en las naciones en las que aún no se ha implantado para su uso cotidiano. Fue creado en 1960 por la Conferencia General de Pesos y Medidas, que inicialmente definió seis unidades físicas básicas. En 1971 se añadió la séptima unidad básica, el mol.
EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL .
Nuestro sistema legal y el de todo el mundo es el sistema métrico decimal , que , naturalmente , es un sistema regular en el que los cambios se realizan de diez en diez ( de-cimal ) en las magnitudes lineales , y según potencias de diez en las otras magnitudes .
sistema anglosajon
El derecho anglosajón (o Common Law) es el sistema jurídico derivado del sistema aplicado en la Inglaterra medieval y que es utilizado en gran parte de los territorios que tienen influencia británica. Se caracteriza por basarse más en la jurisprudencia que en las leyes.

Unidades de medida de temperatura
La temperatura es una magnitud física que expresa el grado o nivel de calor o frío de los cuerpos o del ambiente. En el sistema internacional de unidades, la unidad de temperatura es el Kelvin. A continuación, de forma generalizada, hablaremos de otras unidades de medida para la temperatura.
En primer lugar podemos distinguir, por decirlo así, dos categorías en las unidades de medida para la temperatura: absolutas y relativas.
Absolutas son las que parten del cero absoluto, que es la temperatura teórica más baja posible, y corresponde al punto en el que las moléculas y los átomos de un sistema tienen la mínima energía térmica posible.
Relativas por que se comparan con un proceso fisicoquímico establecido que siempre se produce a la misma temperatura.

Kelvin (sistema internacional): se representa por la letra K y no lleva ningún símbolo "º" de grado. Fue creada por William Thomson, sobre la base de grados Celsius, estableciendo así el punto cero en el cero absoluto (-273,15 ºC) y conservando la misma dimensión para los grados. Esta fue establecida en el sistema internacional de unidades en 1954.
Grados Celsius (sistema internacional): o también denominado grado centígrado, se representa con el símbolo ºC. Esta unidad de medida se define escogiendo el punto de congelación del agua a 0º y el punto de ebullición del agua a 100º , ambas medidas a una atmósfera de presión, y dividiendo la escala en 100 partes iguales en las que cada una corresponde a 1 grado. Esta escala la propuso Anders Celsius en 1742, un físico y astrónomo sueco.

Grados Fahrenheit (sistema internacional): este toma las divisiones entre los puntos de congelación y evaporación de disoluciones de cloruro amónico. Así que la propuesta de Gabriel Fahrenheit en 1724, establece el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro,

Historia del Sistema métrico decimal

Entre 1735 y 1744, una comisión científica europea trabajó en la medición del meridiano terrestre en Perú. Formaban parte de ella los franceses Godin, Bourner y La Condomine, y los españoles Antonio de Ulloa y Jorge Juan.
Después de otras propuestas basadas en el péndulo, el comité elegido dentro de la Academia de Ciencias de París, del que formaba parte el matemático Lagrange, entre otros, elevó un informe en 1791 en el que se resaltan los inconvenientes de basar el sistema de medidas en el péndulo y, a la vez, proponían como longitud de referencia la cuarta parte del meridiano terrestre.
El comité definió la unidad fundamental de longitud como la «diezmillonésima parte de un cuadrante del meridiano terrestre».
El nombre de metro se debe a Borda, y los submúltiplos decímetro, centímetro y milímetro a Prieur. Los múltiplos se escriben con la ayuda de prefijos griegos, y los submúltiplos con prefijos latinos.
Se definió la unidad de masa, el gramo, como «la masa de un centímetro cúbico de agua destilada en el vacío al nivel del mar y latitud 45°».
El Sistema métrico decimal nació en la Revolución Francesa. Pese a las dificultades políticas del momento, se aunaron los esfuerzos de los matemáticos franceses más importantes, como Monge, Lagrange, Laplace, Legendre y Condorcet, para la confección del Sistema métrico decimal tal como lo conocemos hoy día.
Es interesante compararlas, porque se dieron en circunstancias y con modalidades distintas. La revolución industrial inglesa es el fenómeno de fondo del capitalismo originario, La revolución industrial en Estados Unidos comenzó más tarde, logrando su apogeo con la construcción del ferrocarril entre 1867 y 1890. En este proceso, las empresas pequeñas y medianas no tuvieron el mismo protagonismo que en Inglaterra.